Можно дышать ингалятором при температуре: Рекомендации врачей, можно ли делать ингаляции при температуре и какие

Можно ли делать ингаляцию при температуре ребенку

Ингаляцией называют способ введения лечебных веществ через дыхательные пути. Полезные частицы попадают на пораженные участки, сразу всасываются через кровь и оказывают наиболее быстрый терапевтический эффект. Такой метод имеет ряд преимуществ по сравнению с приемом лекарств внутрь.

Например, нет пагубного воздействия на слизистую оболочку желудка, быстрота действия, удобство применения. Это особенно важно при лечении деток, которым часто не нравится глотать горькие пилюли. Однако здесь есть свои нюансы.

Вдыхание паров часто применяется для терапии простудных заболеваний, а также инфекции дыхательных путей, которые иногда сопровождаются повышением температуры тела. Как известно, высокая температура оказывает определенное влияние на состояние организма, а также может являться признаком довольно грозного осложнения Можно ли при температуре делать ингаляции?

Основными симптомами повышения температуры, являются: озноб, ломота костей, головная боль, глазная резь. При высоких цифрах появляется чувство недомогания, слабость, жажда, потеря аппетита, сонливость. Если не сбивать температуру тела, то далее могут появиться судороги, галлюцинации, сердечная недостаточность.

Следует отметить, что иногда незначительное повышение температуры протекает бессимптомно.

Следует знать, что повышение температуры у детей может возникнуть после эмоционального напряжения, крика, длительного пребывания на солнце, а также зависит от времени суток. Такое состояние возникает из-за недостаточно развитого центра терморегуляции, который с возрастом функционирует более стабильно и никак не связано с болезнью.

Сама по себе температура не является заболеванием. Она лишь сигнализирует о том, что внутри организма происходят патологические процессы. Ее повышение обусловлено определенными веществами, которые влияют на центр терморегуляции. К ним могут относиться вирусы, бактерии, продукты распада внутренних тканей.

В результате происходит перестройка работы центра, находящегося в гипоталамусе головного мозга. Кровеносные сосуды кожи начинают сужаться. Это ведет к снижению теплоотдачи, а также способствует повышению температуры внутри организма. Информация об этом поступает в гипоталамус, а затем идет к коре головного мозга, который считывает поступившие данные и дает сигнал в виде ощущения холода. Вот почему чувствуется озноб, происходит повышение тонуса мышц, который может привести к судорогам. Тем самым организм наращивает тепло внутри. Это ведет к ускорению окислительных процессов и еще большему повышению температуры.

С другой стороны, такой процесс способствует активизации иммунитета. Создается неблагоприятная среда для жизни и размножения различных вирусов, микробов.

Борьбу с простудой, сопровождающейся воспалением дыхательных путей, следует начинать как можно раньше. Вдыхание лечебных веществ показывает наилучшие результаты при возникновении первых признаков заболевания. Используют как лекарственные средства, так и средства народной медицины.

Медикаментозное воздействие

Лекарственные жидкости помещают в специальные аппараты, где под действием тока или ультразвука вещество размельчается и легко приникает в самые отдаленные «уголки» дыхательных путей.

Для лечения кашля небулайзером применяют лекарства, предварительно разбавленные в физрастворе.

К ним относятся:

Средства, разжижающие мокроту:

  • Лазолван (в состав входит амброксол).

Противомикробные средства:

  • Флуимуцил (в состав входит ацетилцистеин, тиамфеникол).

Средства, увлажняющие дыхательные пути:

Средства от сухого кашля:

  • Туссамаг (в состав входит трава тимьяна).

Средства для повышения иммунитета:

  • Интерферон (в состав входят белковые соединения).

Дозировку, продолжительность курса терапии вышеперечисленными препаратами назначает только врач.

Правильное использование аппарата способствует избавлению от симптомов простуды и кашля, препятствует развитию осложнений, улучшает общее самочувствие и способствует скорейшему выздоровлению.

Данный метод лечения назначается только врачом. Поэтому, во избежание опасных для здоровья осложнений, следует строго придерживаться его назначений, которые зависят от возраста, состояния, особенностей организма, а также от наличия противопоказаний.

Для лечения кашля в домашних условиях можно воспользоваться старым и давно известным своими лечебными свойствами картофелем.

Для приготовления продукта существует несколько рецептов:

  • Неочищенный картофель заливают водой, варят в течение 15-ти минут. После приготовления воду можно не выливать. Делать вдыхания ртом над парами следует не дольше 10-ти минут.
  • Очищенный картофель варят в течение 15-ти минут. Для вдыхания применяют как плоды, так и отвар. В отвар можно добавить немного соды. Процедуру делают в течение 10 минут.
  • Счищенную кожицу картошки промывают и варят в течение 15-ти минут. Дышат над парами не более 10-ти минут.

Это средство очень эффективно и просто в приготовлении.

Оно борется, как с сухим, так и мокрым кашлем. Пары картофеля насыщены огромным количеством полезных веществ, таких как: минеральные кислоты, витамины и т.д. Они обладают противовоспалительным, заживляющим, обволакивающим действием. Все это способствует облегчению состояния, уменьшению мокроты, разжижению слизи, снятию боли.

Однако, при неправильном использовании можно получить осложнения опасные для здоровья. Поэтому, перед началом процедур следует обязательно консультироваться с врачом. Только он назначает продолжительность, а также кратность лечения.

Для повышения эффекта от лечения следует соблюдать следующие правила предосторожности:

  • Делать процедуру следует через 2 часа после еды;
  • После лечения нельзя переохлаждаться в течение часа;
  • При заболевании нижних отделов дыхательных путей испарения вдыхают и выдыхают через рот;
  • При заболевании верхних отделов дыхательных путей – через нос;
  • Делать вдыхания паров картофеля можно под полотенцем или одеялом, препятствующим просачиванию холодного воздуха;
  • Следует соблюдать дистанцию, чтобы не получить ожог слизистой;
  • Максимальный курс лечения составляет 9 дней;
  • Лекарственные средства для небулайзера нагревают до комнатной температуры. Их хранят в холодильнике не дольше суток;
  • Нельзя помещать масляные растворы в аппарат;
  • Нельзя самому готовить лекарственное средство для небулайзера.

Следует помнить, что делать ингаляцию ребенку можно от года. Это связано с риском возникновения сужения дыхательных путей и прекращения поступления воздуха в легкие. От этого метода надо отказаться при носовых кровотечениях, гнойных процессах, сердечных заболеваниях, аллергических реакциях, а также при непереносимости компонентов вещества.

Также нельзя злоупотреблять лечением. Необходимо соблюдать все назначения специалиста. Если отсутствует положительный результат, то об этом следует незамедлительно сообщить врачу, который сможет изменить тактику лечения и подобрать оптимальный метод.

Ингаляция парами картофеля при температуре у ребенка или взрослого противопоказана.

Воздействие горячего пара будет только способствовать ухудшению состояния.

Также, следует быть очень осторожным при лечении небулайзером. Несмотря на то, способ можно использовать при температуре до 37,5С, а также нет воздействия на организм горячих паров, сам метод может спровоцировать повышение температуры. Здесь целесообразность использования определяется только врачом. Применение введения лекарств через дыхательные пути оправдано во многих случаях. Это довольно удобный и действенный метод, особенно на ранней стадии заболевания.

Однако такое лечение небезопасно, необходимо соблюдать правила предосторожности и помнить о противопоказаниях. А самое главное строго следовать назначениям врача. Это сделает лечение эффективным, а также поможет избежать тяжелых осложнений.

Материалы, размещённые на данной странице, носят информационный характер и предназначены для образовательных целей. Посетители сайта не должны использовать их в качестве медицинских рекомендаций. Определение диагноза и выбор методики лечения остаётся исключительной прерогативой вашего лечащего врача.

Ингаляции при температуре – можно делать или нельзя?

Жар – реакция организма на внедрение патогенных микробов, это симптом многих респираторных заболеваний, болезней верхних и нижних дыхательных путей, ротоглотки. Для лечения применяют разные средства и методы, но все они имеют определённые ограничения. Можно ли делать ингаляции при температуре – ответ на этот вопрос зависит от возраста, болезни, общего самочувствия человека.

Ингаляции полезны не во всех случаях

При какой температуре можно делать ингаляции?

Вдыхание пара или распылённых частиц – эти процедуры помогут быстрее устранить проявления заболеваний, но при неправильном применении негативно скажутся на здоровье и спровоцируют осложнения. До начала сеанса обязательно измеряют температуру.

Температура тела и методы ингаляционной терапии

Температурные значения (°C) Небулайзер Паровые ингаляции
До 37,3 Противопоказаний для лечения нет Допустимый метод терапии в любом возрасте, но нужно постоянно следить за температурными значениями
37,3-37,5 При отсутствии гнойных процессов метод безопасен для детей и взрослых Категорически противопоказаны для детей, взрослые могут дышать паром при лёгких формах простуды, вирусных инфекций
37,6-38 Можно использовать взрослым и детям, но сеансы лучше проводить в дневное время, когда температура немного снижается Противопоказаны для людей в любом возрасте
38-39 Возможно использование прибора при бронхоспазме для предотвращения удушья, для процедуры подойдёт любая щелочная вода Проводить нельзя.

Сеанс паровой ингаляции длится до 15 минут

Продолжительность сеанса паровой ингаляции – 8–15 минут, при применении небулайзера – дети до 5 лет – не более 3–4 минут, взрослым и ребёнку постарше вдыхать распылённые частицы нужно 5–7 минут. Если после ингаляции резко поднялась температура, примите жаропонижающий препарат, оботрите тело водой комнатной температуры, пейте больше жидкости.

Важно!У детей многие заболевания ротоглотки вызывают сужение гортани, ребёнку тяжело дышать – в подобных ситуациях нужно срочно вызвать скорую помощь, до приезда врача давать дышать малышу физраствором через ингалятор.

Почему нельзя делать ингаляции при температуре?

Список болезней, при которых помогут ингаляции , велик – простуда, сезонные вирусные инфекции, негнойные виды тонзиллита, бронхит, воспаление верхних дыхательных путей. Иногда процедуры включают в комплексную терапию при туберкулёзе, пневмонии, муковисцидозе, но при условии, что болезни не сопровождаются гипертермией.

Паровые ингаляции – простой метод домашнего лечения, улучшает отхождение слизи и мокроты, устраняет сухость слизистых. Но под воздействием тепла ускоряется кровообращение, микробы из очага воспаления разносятся в другие органы, может сильно подняться температура. Вдыхание горячего пара опасно для детей – есть вероятность ожога слизистой или кожи, выдержать положенное время ребёнку довольно сложно.

Небулайзер подойдет детям и взрослым

У небулайзера противопоказаний практически нет, использовать ингалятор можно для лечения грудничков, пожилых людей, после ингаляции самочувствие значительно улучшается.

Общие противопоказания для ингаляций:

  • хроническая гипертония и гипотония;
  • слабые сосуды, частые кровотечения;
  • серьёзные патологии сердца, лёгочная недостаточность;
  • любые воспалительные процессы с гнойными выделениями;
  • обострение стоматологических заболеваний;
  • частые приступы мигрени.

Любой из способов ингалирования проводите через 1,5–2 часа после приёма пищи. Во время сеанса и после его окончания показан полный голосовой покой, не выходите сразу на холод после завершения процедуры, подождите хотя бы 15–25 минут.

Какие ингаляции делают при температуре?

Для сеансов с небулайзером используют антисептические, противовоспалительные препараты, муколитики, бронхолитики, средства для увлажнения слизистой, в некоторых моделях можно применять глюкокортикостероиды.

Список лекарств:

  • бронхолитики – Беродуал, Вентолин, Атровент, помогают при патологиях бронхов и лёгких;
  • глюкокортикостероиды – Пульмикорт, Фликсотид, назначают при астме, бронхоспазме, эмфиземе, обструктивном бронхите в хронической форме;
  • антибиотики – Флуимуцил, Диоксидин;
  • противовирусные препараты – Интерферон, Деринат;
  • антисептические растворы – Хлорофиллипт, Фурацилин, Дексан, устраняют заложенность носа, воспаление горла;
  • муколитики – Лазолван, Амбробене, способствуют отхождению мокроты, помогают устранить приступы лающего кашля при воспалении глотки;
  • щелочные минеральные воды без газа, физраствор – увлажняют слизистую. Подробнее об ингаляциях с минеральной водой

Для парового метода лекарства не используют, справиться с воспалением помогут травяные настои – шалфей, липа, ромашка, эвкалипт, из расчёта 1 ст. л. сырья на 300 мл кипятка, остудить до температуры 50–60 градуса.

Для паровых ингаляциях используют травы

При заложенности носа, першении и боли в горле помогут хвойные и цитрусовые эфирные масляные экстракты – 3–5 капель смешать с небольшим количеством соли или соды, растворить в 1,5 л горячей воды.

Важно!Все препараты для небулайзера разводят только физраствором.

Комаровский: ингаляции при температуре у детей

Е.О. Комаровский утверждает, что паровые процедуры не имеют терапевтического действия, хорошо увлажняют слизистые, но не лечат, при этом неважно, чем дышать – парами картошки или травяными отварами.

У этого метода много противопоказаний и ограничений, применять его можно только для детей старше 5 лет.

Вдыхание пара противопоказано при многих заболеваниях – гнойная ангина, отит, любые бактериальные инфекции, наличие гноя и крови в мокроте. У маленьких детей слизь после интенсивного увлажнения разбухнет, при узких носовых ходах может начаться асфиксия.

Паровые ингаляции практически бесполезны при воспалении нижних дыхательных путей – частицы пара не способны проникать в ткани бронхов и лёгких.

Применение небулайзера – эффективный и безопасный метод лечения, активные вещества сразу попадают непосредственно в ткани воспалённого органа, при этом лекарства практически не проникают в общий кровоток, что снижает риск передозировки, появления побочных эффектов. Процедуры с ингалятором помогут перевести сухой кашель в продуктивный, устранят отёчность слизистых и облегчат носовое дыхание.

Но прибегать к сеансам с ингаляторами при высокой температуре можно только при неотложных случаях – выраженная обструкция дыхательных путей, необходимость срочно ввести антибиотик.

Не забывайте, схему лечения должен подобрать врач!

Ингаляционную терапию родители должны делать детям не по собственной прихоти, эти процедуры должен назначать только педиатр. Обильное питьё, регулярное проветривание и увлажнение воздуха в комнате – всё это прекрасно может заменить ингаляции.

При рините вдыхать лекарства и пары нужно через нос, при патологиях дыхательных органов – через рот, выдох всегда делать ртом.

Ингаляции помогут ускорить процесс выздоровления при многих болезнях, особенно на начальном этапе развития, или при хронических формах. Но при фебрильной температуре дышать паром противопоказано, допустимо только пользоваться небулайзером.

Загрузка…

Можно ли делать ингаляции над паром и небулайзером при высокой температуре?

Использование ингаляций показано при респираторных заболеваниях, фарингитах, при различных формах бронхита и пневмонии. Однако простуды, как и другие патологии дыхательных путей нередко сопровождаются лихорадкой. В большинстве случаев проводить инспирации при высокой температуре нельзя, но существуют ситуации, когда такие процедуры показаны в ходе лечения. Делать ингаляции при температуре 37,5 еще допустимо, но высокие показатели термометра в большинстве случаев являются противопоказанием для такой процедуры.

Общие правила

Во всех инструкциях к небулайзерам указано, что проводить ингаляции (инспирации) при высокой температуре нельзя. В них обозначено высокими показатели термометра выше 37,5. Отсюда следует, что, скажем, при температуре 37 или 37,4 лечение проводят, а при 37,6 — уже нет.

Красной чертой будет показатель 37,5 и для паровых процедур. При температуре тела в 38 или больше паровые ингаляции, как и процедуры с небулайзером, могут вызвать значительное ухудшение состояния больного.

Существует несколько случаев, которые оправдывают использование небулайзера при лихорадке:

  • Обструктивные заболевания бронхов (обструктивные бронхиты), при которых сужается просвет бронхов, что вызывает сухой продолжительный кашель, удушье.
  • Приступы бронхиальной астмы, угроза удушья значительно более весомый аргумент в пользу небулайзера.
  • Исключительные случаи невозможности проглотить лекарства. Например, обширная ангина у детей, при которой требуется назначение антибиотиков.
  • Некоторые иные заболевания, сопровождающиеся сужением просвета бронхов.

Во всех других случаях лихорадки нужно подождать, пока пройдет острый период, а уже затем проводить процедуры.

Если есть крайняя необходимость процедур при высокой температуре, то ее сбивают до 37,2 и только затем делают ингаляции.

Проведение ингаляций при наличии высокой температуры у пациента может значительно усилить лихорадку, ухудшить общее состояние больного.

Когда разрешено проводить ингаляции

Паровые ингаляции

В лечении заболеваний верхних дыхательных путей используют паровые процедуры и инспирации с помощью ингаляторов (компрессорные небулайзеры, паровые ингаляторы), настроенных на максимально большой размер частиц.

При бронхиальных и легочных патологиях для инспираций применяют небулайзер.

Паровое лечение

Паровые прогревания разрешены при температуре ниже 37,5. Горячий пар увлажнит слизистые и хорошо их прогреет, а это вызывает дополнительное повышение температуры.

Если есть значительное повышение температуры, то процедуры лучше отложить, подождать, пока она не нормализуется. Начинают лечение паром при показателе 37,2 градуса, который держится два дня.

Во время ингаляции дыхательных путей дышать нужно ртом. При лечении насморка вдыхают носом, а выдыхают ртом. При проведении ингаляции над паром нужно следить за тем, чтобы не обжечь слизистые носа и горла.

Для паровых прогреваний к картошке можно добавлять соду, отвары трав, эфирные масла, лекарственные средства. Большинство лекарств при нагревании разлагается, польза от них минимальна. Все другие составляющие отлично справляются с респираторными проявлениями (насморк, кашель, красное горло).

Процедуры с ингалятором

Для верхних дыхательных путей распылитель настраивают на максимально большой размер частиц, для бронхов — на средний, а для легких — на мелкий.

Применение небулайзера, как правило, подразумевает использование лекарства, а его дозировку и разведение физраствором и длительность лечения назначает врач.

В них также заправляют физраствор, он смягчает кашель и увлажняет горло, щелочные минеральные воды или соду (специально купленную в аптеке). Эти рецепты подходят для лечения ОРВИ.

Бронхиальные патологии потребуют применения лекарственных средств: муколитиков, антибиотиков, а при астме — спазмолитиков.

Маски ингалятора

Такие препараты назначает только лечащий врач, ведь лекарство будет доставлено непосредственно в легкие и бронхи, что значительно повысит его эффективность и усилит воздействие на организм.

Основным показателем термометра, разрешающим лечение, как указано выше, является 37,5. Небулайзер можно использовать в исключительных случаях для ингаляций во время лихорадки. Перед лечением сбивать температуру обязательно (до 37,2), а сама процедура должна согласовываться с доктором.

Процедуры могут назначаться при лихорадке (выше 38). Но в этих случаях ожидаемая польза должна превышать возможный вред (вероятность удушья без лечения).

Ингаляции при лечении детей

Во время проведения ингаляций учитывается возраст пациента, состояние его здоровья и выраженность симптомов.

Детям до 5 лет паровые процедуры не проводятся, использовать ингалятор (паровой, компрессорный) можно с 1 года. Для ребенка до 5 лет потребуется приобрести специальную маску, которая будет плотно прилегать к лицу. При использовании маски после лечения лицо умывают теплой водой.

Маленьким детям процедуры проводят в присутствии взрослых и только по назначению врача. Показатели термометра не должны превышать 37,4.

Загрузка…

Ингаляции при температуре: основные показания, правила и виды

Как проводят ингаляции при температуре?

Если в доме имеется ингалятор или распылитель-небулайзер, то вы, естественно, воспользуетесь ими. Хотя следует иметь в виду, что эти устройства не рекомендовано использовать для ингаляций с эфирными маслами, а также с растворами, в которых могут быть какие-либо нерастворимые частицы, к примеру, с отварами лекарственных растений.

Проверенный поколениями способ проведения ингаляций при насморке и кашле: емкость с только что сваренной «в мундире» картошкой (воду нужно слить) и полотенце, которым нужно накрыть голову, чтобы дышать целебным паром. И пар действительно помогает при воспалении слизистых верхних дыхательных путей: у картофеля, благодаря содержанию метапектиновой кислоты, щелочная реакция, и теплый пар доносит эти щелочи до воспаленной слизистой. А щелочи, как известно, способствуют дезинфекции слизистых оболочек полости рта и носоглотки.

Но давайте остановимся на том, как проводят ингаляции при температуре другим домашним способом – над носиком чайника. Для этого свежеприготовленный горячий отвар трав или другой раствор для ингаляции переливают в чайник, закрывают его крышкой, а на носик надевают сделанный из картона или плотной бумаги конус. Обратите внимание, что его нижнее отверстие должно по размеру быть чуть больше диаметра носика (чтобы тот оказался внутри конуса), а верхняя часть импровизированной воронки закрывала нос и рот.

При боли в горле и кашле пар следует вдыхать ртом, а выдох делать через нос. При насморке и заложенном носе – наоборот. Длительность одной процедуры для взрослых – 10 минут, нужно делать ее дважды-трижды в день. Детям тепло-влажная ингаляция (с температурой ингаляционного раствора +40°С) проводится не более трех минут. И детям, и взрослым процедуру нужно проводить не раньше, чем через час после приема пищи, а после ингаляции есть или разговаривать не стоит минут 40-45.

Виды ингаляций при температуре

Конкретные виды ингаляций при температуре зависят от симптоматики заболеваний, требующих применения данного терапевтического метода, а также от состава раствора, пар которого эффективнее всего справляется с проявлениями болезни.

Положительный эффект при насморке и кашле дают ингаляции при температуре раствором гидрокарбоната натрия (пищевой соды). Для приготовления содового раствора необходимо две столовые ложки соды залить двумя стаканами воды, подогретой не менее чем до +60°C. При такой температуре гидрокарбонат натрия распадается с получением карбоната натрия, который тут же подвергается гидролизации, обеспечивая вдыхаемому пару щелочную реакцию.

Для ингаляций широко используются лекарственные растения, вырабатывающие фитонциды – биологически активные вещества с бактерицидными свойствами. В первую очередь, это листья эвкалипта, розмарина, березы, дуба; хвоя сосны, пихты и можжевельника; ромашка аптечная, шалфей, чабрец.

Ингаляция с настоем листьев эвкалипта – столовая ложка на 200 мл кипятка (настаивать полчаса) – хорошо разжижают мокроту при кашле. Листья можно заменить эфирным маслом эвкалипта (на стакан воды – 3-4 капли).

Отвар ромашки (на 250 мл воды – две столовые ложки сухих цветков) применяется для ингаляций при красноте, боли и першении в горле: содержащийся в этом растении хамазулен обладает противовоспалительным и местнообезболивающим свойствами. Благодаря содержанию тимола в чабреце, ингаляции с его настоем (столовая ложка на стакан кипятка) помогают не хуже отхаркивающих микстур при кашле.

Также при кашле и воспалительных заболеваниях верхних дыхательных путей полезны ингаляции при температуре с использование сосновых почек, масла пихты или можжевельника, которые богаты особо мощными фитонцидами – терпеноидами (пинен, лимонен и др.). Отвар из почек сосны готовится из расчета три столовых ложки на 0,5 литра воды, кипятить следует на малом огне около 15 минут, а затем емкость плотно закрыть и такое время настаивать. А эфирные масла (не более 4 капель на 200 мл воды) для лучшего эффекта нужно капать в ложку со щепоткой соли, а уже соль с маслами размешивать в воде, доведенной почти до кипения.

Несмотря на простоту процедуры, могут быть осложнения ингаляций при температуре. Так, если пар был чересчур горячим, можно получить ожог слизистой гортани. Кроме того, частые или продолжительные ингаляции могут вызвать увеличение выработки слизистого секрета при трахеите и бронхите, что грозит обструкцией дыхательных путей и даже острой дыхательной недостаточностью.

Проводя ингаляции при температуре, помните о том, что от пользы до вреда, как от великого до смешного, может быть всего один шаг. Поэтому соблюдайте осторожность и выполняйте все по правилам.

Ингаляции при температуре — 38 ответов на Babyblog

Маргоша

При темпиратуре никакие ингаляции делать нельзя! В том числе и небулайзером!!!! 

клюковка

Нельзя. Можно с лекарством если пневмония и польза от ингаляции превышает опасность.
И вообще -минералку пьют, а не загоняют в лёгкие. Она не лечит, от минералки ломаются небулайзеры – все ремонтные мастерские ими завалены по этой причине. Есть физ. раствор. Минералку (и не каждую) используют в ингаляторах с воздушным распылением для носоглотки, но не в небулайзерах. Сейчас мамы с ума подходили с этой минералкой и ингаляциями по чем зря.

ЮЛИЯ

Физиотерапевт мне сказал при температуре не в коем случае не делать ингаляции,ни небулайзером ни чем другим!!! (этот врач хороший наш друг,я ей доверяю)!

Анна

Нет, нельзя

Татьяна

Вообще-то в некоторых случаях можно, смотря что у ребенка, и только по предписанию врача, если ребенок от кашля задыхается (есть астматическая компонента), то Вы в любом случае есть температура, нет ее  будете делать ингаляции. Но это не минералка, это совсем другие препараты. А что мешает сбить температуру жаропонижающими средствами и делать ингаляции? Ну и надо не забывать, что всегда есть сиропы от кашля, которые можно употреблять и при температуре

Юлия

Можно, но лучше сбить перед терапией.

Кирюша З

Нельзя! У моего ребёнка температура 39 уже три дня и кашель я делала инголяцию и температура буквально через минут пять 40! Перестала делать инголяцию температуру как сбила так она больше не прднималась

Анна Гросу

Сколько людей, столько и мнений! Не ищите советов в интернете. У нас врачи иногда ошибаются, а тут люди без медицинского образования вам насоветуют.

Вераока

38,5 – это уже высокая температура. Я б не стала ингаляции при такой делать.

Шарлиз

Минералкой ингаляции и не делаю, а вот физ.раствором – да. При небольшой температуре и с ингавирином в комплексе на поправку ребенок быстро идет.

Читать

все

38
комментариев

Можно ли дышать небулайзером (делать ингаляции) при температуре у детей и взрослых

В последнее время широкое распространение приобрели специальные аппараты для ингаляций при острых респираторных заболеваниях — небулайзеры. Устройство помогает быстро и эффективно доставить лекарственные средства в легкие больного в домашних условиях. Преимуществом аппаратов по сравнению с паровыми ингаляциями является то, что проводить процедуру можно даже при температуре выше +37 градусов по Цельсию.

Почему ингаляции противопоказаны при повышенной температуре

Несмотря на то, что ингаляции оказывают местное действие на воспаленные участки слизистой дыхательных путей, проводить процедуры без учета противопоказаний нельзя. Паровой способ не рекомендуется детям до года и больным с температурой тела выше +37 градусов по Цельсию. Любые тепловые воздействия могут спровоцировать у пациента жар.

Эти противопоказания не относятся к небулайзерам, однако некоторые специалисты против процедур, проводимых с лекарственными средствами на дому. Доктор Комаровский объясняет свою позицию тем, что больные с тяжелыми заболеваниями дыхательной системы, против которых эффективно устройство, должны находиться под наблюдением профессионалов в лечебных учреждениях.

Разница между паровыми ингаляциями и небулайзером

Ингаляции небулайзером при температуре можно проводить с применением лекарственных средств или простым соляным раствором. При жаре, который не удается сбить, врачи рекомендуют процедуры с физраствором или минеральной водой (‘Ессентуки №17’), в более тяжелых случаях к соляным смесям добавляют муколитические средства, например, Лазолван.

При ОРВИ достаточно проведения паровых процедур с настоями лечебных трав. Они помогут размягчить мокроту и будут способствовать ее скорейшему выведению из дыхательных путей.

Суть метода заключается в распылении лечебной жидкости струей воздуха, которую нагнетает специальное устройство. Вдыхая мелкодисперсную смесь препарата через маску или пластиковую насадку, пациент получает действующее вещество.

Воздушно-капельная смесь, образуемая устройством, не провоцирует перегревание больного и может быть использована для проведения лечебных ингаляций, когда сбить температуру тела взрослого или ребенка затруднительно.

Паровые ингаляции проводятся посредством нагревания медикаментов и воды. При подобных процедурах лечебный эффект достигается путем вдыхания горячего воздуха. Паровые ингаляции нежелательно проводить при температуре тела выше +37,2 градуса по Цельсию. На практике это чревато еще большим повышением температуры и ухудшением общего состояния больного.

При размягчении засохшей слизи горячим воздухом ее объем в дыхательных путях резко увеличивается, что создает риск обструкции (непроходимости).

Проведение любого вида ингаляции возможно только после обследования лечащим врачом и с его разрешения.

Правила использования небулайзера

Чтобы лечение были максимально эффективным, следует соблюдать несколько простых правил при применении ингалятора в домашних условиях:

Ингаляции с применением лекарства противопоказаны при частых кровотечениях из носа, дыхательной недостаточности и при заболеваниях сердечно-сосудистой системы. Также необходима консультация и рекомендации лечащего врача непосредственно перед процедурами.

В продаже имеются специальные детские небулайзеры, которые больше напоминают игрушки.

Видео

Загрузка…

показателей жизнедеятельности (температура тела, частота пульса, частота дыхания, артериальное давление)

Что такое жизненно важные признаки?

Показатели жизненно важных функций – это измерения самых основных функций организма. Четыре основных показателя жизненно важных функций, которые регулярно контролируются медицинскими работниками и поставщиками медицинских услуг, включают следующее:

  • Температура тела

  • Частота пульса

  • Частота дыхания (частота дыхания)

  • Артериальное давление (Артериальное давление не считается жизненно важным показателем, но часто измеряется вместе с жизненными показателями.)

Показатели жизненно важных функций полезны при обнаружении или мониторинге медицинских проблем. Жизненно важные показатели можно измерить в медицинских учреждениях, дома, в месте оказания неотложной медицинской помощи или в другом месте.

Что такое температура тела?

Нормальная температура тела человека варьируется в зависимости от пола, недавней активности, потребления пищи и жидкости, времени суток и, у женщин, стадии менструального цикла. Нормальная температура тела может колебаться от 97,8 градусов по Фаренгейту, что эквивалентно 36.От 5 градусов по Цельсию до 99 градусов по Фаренгейту (37,2 градуса по Цельсию) для здорового взрослого человека. Температуру тела человека можно измерить одним из следующих способов:

  • Устно. Температуру можно измерять через рот с помощью классического стеклянного термометра или более современных цифровых термометров, в которых для измерения температуры тела используется электронный зонд.

  • Ректально. Температура, измеренная ректально (с помощью стеклянного или цифрового термометра), как правило, равна 0.На 5–0,7 градусов по Фаренгейту выше, чем при пероральном приеме.

  • Подмышечный. Температуру можно измерять под мышкой с помощью стеклянного или цифрового термометра. Температура, измеряемая этим способом, обычно на 0,3–0,4 градуса по Фаренгейту ниже, чем температура, принимаемая внутрь.

  • На слух. С помощью специального термометра можно быстро измерить температуру барабанной перепонки, которая отражает внутреннюю температуру тела (температуру внутренних органов).

  • По коже. Специальный градусник позволяет быстро измерить температуру кожи на лбу.

Температура тела может быть ненормальной из-за лихорадки (высокая температура) или переохлаждения (низкая температура). По данным Американской академии семейных врачей, лихорадка показана, когда температура тела повышается примерно на один градус или более по сравнению с нормальной температурой 98,6 градусов по Фаренгейту. Гипотермия определяется как падение температуры тела ниже 95 градусов по Фаренгейту.

О стеклянных термометрах, содержащих ртуть

По данным Агентства по охране окружающей среды, ртуть является токсичным веществом, представляющим угрозу для здоровья людей, а также для окружающей среды. Из-за риска поломки стеклянные термометры, содержащие ртуть, следует прекратить использовать и утилизировать в соответствии с местными, государственными и федеральными законами. Обратитесь в местный отдел здравоохранения, службу утилизации отходов или пожарную службу за информацией о том, как правильно утилизировать ртутные термометры.

Какая частота пульса?

Частота пульса – это измерение частоты сердечных сокращений или количества ударов сердца в минуту. Когда сердце проталкивает кровь по артериям, артерии расширяются и сужаются вместе с током крови. Измерение пульса не только измеряет частоту сердечных сокращений, но также может указывать на следующее:

  • Сердечный ритм

  • Сила пульса

Нормальный пульс у здоровых взрослых колеблется от 60 до 100 ударов в минуту.Частота пульса может колебаться и увеличиваться в зависимости от физических упражнений, болезней, травм и эмоций. У женщин в возрасте 12 лет и старше, как правило, частота сердечных сокращений выше, чем у мужчин. Спортсмены, например бегуны, которые много тренируют сердечно-сосудистую систему, могут иметь частоту сердечных сокращений около 40 ударов в минуту и ​​не испытывать никаких проблем.

Как проверить пульс

Когда сердце нагнетает кровь по артериям, вы чувствуете биения, сильно надавливая на артерии, которые расположены близко к поверхности кожи в определенных точках тела.Пульс можно обнаружить сбоку на шее, на внутренней стороне локтя или на запястье. Для большинства людей проще всего измерить пульс на запястье. Если вы используете нижнюю часть шеи, не давите слишком сильно и никогда не нажимайте на пульс с обеих сторон нижней части шеи одновременно, чтобы предотвратить блокировку кровотока в головном мозге. При измерении пульса:

  • Сильно, но осторожно надавите на артерии первым и вторым пальцами, пока не почувствуете пульс.

  • Начните отсчет импульсов, когда секундная стрелка часов будет на 12.

  • Считайте свой пульс в течение 60 секунд (или в течение 15 секунд, а затем умножьте на четыре, чтобы вычислить удары в минуту).

  • Во время счета не смотрите постоянно на часы, а сосредоточьтесь на ударах пульса.

  • Если вы не уверены в своих результатах, попросите другого человека посчитать за вас.

Если ваш врач назначил вам проверять собственный пульс, но вы не можете его определить, обратитесь к врачу или медсестре за дополнительными инструкциями.

Какая частота дыхания?

Частота дыхания – это количество вдохов, которые человек делает в минуту. Скорость обычно измеряется, когда человек находится в состоянии покоя, и включает в себя просто подсчет количества вдохов за одну минуту путем подсчета того, сколько раз поднимается грудь. Частота дыхания может увеличиваться при повышении температуры тела, болезни и других заболеваниях. При проверке дыхания важно также отметить, нет ли у человека затруднений с дыханием.

Нормальная частота дыхания взрослого человека в состоянии покоя составляет от 12 до 16 вдохов в минуту.

Что такое артериальное давление?

Артериальное давление – это сила давления крови на стенки артерии во время сокращения и расслабления сердца. Каждый раз, когда сердце бьется, оно перекачивает кровь в артерии, что приводит к повышению артериального давления при сокращении сердца. Когда сердце расслабляется, артериальное давление падает.

Два числа записываются при измерении артериального давления. Более высокое значение, или систолическое давление, относится к давлению внутри артерии, когда сердце сокращается и качает кровь по телу.Меньшее число, или диастолическое давление, относится к давлению внутри артерии, когда сердце находится в состоянии покоя и наполняется кровью. И систолическое, и диастолическое давление записываются как «мм рт. Ст.» (Миллиметры ртутного столба). Эта запись показывает, насколько высоко ртутный столбик в старомодном ручном приборе для измерения артериального давления (называемом ртутным манометром или сфигмоманометром) поднимается давлением крови. Сегодня в кабинете вашего врача для этого измерения с большей вероятностью будет использоваться простой циферблат.

Высокое кровяное давление или гипертония напрямую увеличивает риск сердечного приступа, сердечной недостаточности и инсульта. При высоком кровяном давлении артерии могут иметь повышенное сопротивление потоку крови, из-за чего сердцу становится труднее перекачивать кровь.

Артериальное давление классифицируется как нормальное, повышенное или высокое кровяное давление 1 или 2 стадии:

  • Нормальное артериальное давление систолическое менее 120 и диастолическое менее 80 (120/80)

  • Повышенное артериальное давление систолическое от 120 до 129 и диастолическое ниже 80

  • Стадия 1 высокое артериальное давление систолическое от 130 до 139 или диастолическое от 80 до 89

  • Стадия 2 Высокое кровяное давление – это когда систолическое 140 или выше или диастолическое 90 или выше

Эти цифры следует использовать только в качестве ориентировочных.Одно измерение артериального давления, которое выше нормы, не обязательно является признаком проблемы. Ваш врач захочет увидеть несколько измерений артериального давления в течение нескольких дней или недель, прежде чем поставить диагноз высокого артериального давления и начать лечение. Спросите своего врача, когда с ним или с ней связываться, если ваши показания артериального давления не находятся в пределах нормы.

Почему я должен контролировать свое кровяное давление дома?

Для людей с гипертонией домашний мониторинг позволяет вашему врачу отслеживать, насколько изменяется ваше кровяное давление в течение дня и изо дня в день.Это также может помочь вашему врачу определить, насколько эффективно действует ваше лекарство от артериального давления.

Какое специальное оборудование необходимо для измерения артериального давления?

Для измерения артериального давления можно использовать либо анероидный монитор, который имеет циферблатный индикатор и считывание показаний осуществляется при помощи указателя, либо цифровой монитор, в котором показания артериального давления мигают на маленьком экране.

Об анероидном мониторе

Монитор-анероид дешевле цифрового монитора.Манжета накачивается вручную путем сжатия резиновой груши. В некоторых устройствах даже есть специальная функция, облегчающая надевание манжеты одной рукой. Однако прибор может быть легко поврежден и станет менее точным. Поскольку человек, использующий его, должен отслеживать сердцебиение с помощью стетоскопа, он может не подходить для людей с нарушением слуха.

О цифровом мониторе

Цифровой монитор работает автоматически, измерения отображаются на маленьком экране. Поскольку записи легко читаются, это самый популярный прибор для измерения артериального давления.Его также проще использовать, чем анероидный блок, и, поскольку нет необходимости прослушивать сердцебиение через стетоскоп, это хорошее устройство для пациентов с нарушениями слуха. Одним из недостатков является то, что движение тела или нерегулярная частота сердечных сокращений могут изменить точность. Эти устройства также дороже анероидных мониторов.

О манометрах для измерения давления на руках и на запястье

Испытания показали, что приборы для измерения артериального давления на пальцах и / или запястьях не так точны при измерении артериального давления, как другие типы мониторов.К тому же они дороже других мониторов.

Перед тем, как измерить артериальное давление:

Американская кардиологическая ассоциация рекомендует следующие рекомендации по домашнему мониторингу артериального давления:

  • Не курите и не пейте кофе за 30 минут до измерения артериального давления.

  • Перед обследованием сходите в ванную.

  • Расслабьтесь в течение 5 минут перед измерением.

  • Сядьте, опираясь на спину (не садитесь на диван или мягкий стул). Не скрещивайте ноги на полу. Положите руку на твердую плоскую поверхность (например, на стол) так, чтобы верхняя часть руки находилась на уровне сердца. Расположите середину манжеты прямо над сгибом локтя. См. Иллюстрацию в руководстве по эксплуатации монитора.

  • Снимите несколько показаний. При измерении снимайте 2–3 показания с интервалом в одну минуту и ​​записывайте все результаты.

  • Измеряйте артериальное давление каждый день в одно и то же время или в соответствии с рекомендациями врача.

  • Запишите дату, время и показания артериального давления.

  • Возьмите запись с собой на следующий визит к врачу. Если ваш тонометр имеет встроенную память, просто возьмите его с собой на следующий прием.

  • Позвоните своему провайдеру, если у вас несколько высоких показателей.Не пугайтесь одного показания высокого кровяного давления, но если вы получите несколько высоких показателей, посоветуйтесь со своим врачом.

  • Когда артериальное давление достигает систолического (верхнее значение) 180 или выше ИЛИ диастолического (нижнее значение) 110 или выше, обратитесь за неотложной медицинской помощью.

Попросите своего врача или другого медицинского работника научить вас правильно пользоваться тонометром. Регулярно проверяйте точность монитора, беря его с собой в кабинет врача.Также важно убедиться, что трубка не перекручена, когда вы ее храните, и держите ее подальше от тепла, чтобы предотвратить трещины и утечки.

Правильное использование прибора для измерения артериального давления поможет вам и вашему врачу контролировать ваше артериальное давление.

4 – Несчастные случаи и чрезвычайные ситуации – Медсестра Рита

Медицинский:

  • Бинты (используются для обработки ран)

  • Повязки (стерильные, накладываются непосредственно на рану)

  • Скальпель (медицинский инструмент для разрезания кожи и других тканей)

  • Набор для укуса змеи (набор с лекарствами и материалами для лечения змеиного яда)

  • Морфин (используется в медицине как болеутоляющее и успокаивающее средство)

  • Аспирин (используется в форме таблеток для снятия боли и лихорадки, уменьшения воспаления и предотвращения инсультов)

  • Одноразовые перчатки (медицинские перчатки, которые можно выбросить после использования)

  • Термометр (прибор для измерения температуры, часто герметичная стеклянная трубка, содержащая столб жидкости в виде ртути, который расширяется и сжимается при изменении температуры)

  • Пинцет (медицинский инструмент для захвата предметов)

  • Ножницы (для резки одежды и общего пользования)

  • Руководство по оказанию первой помощи (руководство с инструкциями по простым медицинским процедурам, таким как лечение порезов)


  • Иглы для подкожных инъекций (стерилизованные иглы для введения лекарств)

  • Клейкая лента (лента, покрытая клеящим веществом, как для удержания повязки на месте)

  • Блистер (пузырек на коже, заполненный плазмой после ожога)

  • Остановка сердца (также известная как остановка сердечно-сосудистой системы или остановка кровообращения, прекращение функционального кровообращения из-за неспособности сердца эффективно сокращаться)

  • Инородное тело (что-то внутри тела, чего там быть не должно)

  • Инсульт (ситуация, вызванная недостаточностью крови, поступающей в клетки мозга)

  • CPR (маневры, используемые для отмены остановки сердца)

  • Дефрибриллятор (используется для того, чтобы сердце начало правильно биться после того, как оно остановилось или стало нерегулярным.Он работает, посылая электрический разряд через электроды или электроды, размещенные на груди пациента)

  • Карманная маска (устройство, используемое для безопасной доставки искусственного дыхания во время остановки сердца)

  • Стетоскоп (медицинский прибор для аускультации или прослушивания внутренних звуков человеческого тела)

  • S terile (то, что не содержит бактерий)
  • Шок (состояние, вызванное недостаточным объемом сердца и кровеносных сосудов)

    Общее
  • Aplly (мазь с антибиотиком и повязка)
  • Проверка на (проверка на наличие признаков обращения)
  • Погрузить (не погружать тяжелые большие ожоги в холодную воду)
  • Остановить (обездвижить травмированную часть тела
  • Удерживать (уложить пострадавшего)
  • Убедитесь, что (убедитесь, что в ране нет стекла или другого инородного тела)
  • Прокол (проткните волдырь иглой)
  • Снимите (не снимайте обгоревшую одежду)
  • Сожмите (при необходимости сожмите главную артерию)
  • Sterialize (стерилизовать чистую острую иглу спиртом)
  • Тампон (тампон с йодом или медицинским спиртом)
  • Лечить (лечить человека от шока)
  1. Сделайте ему искусственное дыхание
  2. Сначала рот в рот
  3. Держи голову
  4. Зажать нос
  5. Положи руку ему на грудь
  6. Не приближайтесь к его телу
  7. Поддержка кнопок и холфа в течение двух секунд
  8. Еще раз проверить пульс
  9. Повторить процедуру
  10. Настроить IV.

Ударная

Шок: Недостаток крови в сердце и сосудах

Признаки и симптомы: тошнота, частый и поверхностный пульс, кожа холодная и липкая

Последствия:

  1. Центральная нервная система
  2. Кома
  3. Ненормально
  4. Сердечно-сосудистая
  5. Респираторный
  6. Артериальное давление
  7. Опасно
  8. Желудочно-кишечный
  9. Кишечника
  10. Брюшной

Центральная нервная система поражена.Это может вызвать изменения личности и беспокойство. На поздних стадиях может возникнуть путаница и, в конечном итоге, Кома .
Их температура может быть Аномально низкой (переохлаждение) или высокой (гипертермия).
Сердечно-сосудистые Могут развиться проблемы. Сердце пациента часто бьется ненормально быстро, но при сильном кровотечении оно может биться слишком медленно.
Аномальное учащение дыхания может привести к Дыхательной недостаточности или отказу.
Артериальное давление может быть высоким на ранних стадиях, но затем гипотония становится обычным явлением, поскольку оно падает. Опасно низко.
Желудочно-кишечный тракт Проблемы возникают из-за отсутствия кровоснабжения. Кишечник может перестать работать и начать умирать. Это может вызвать боль в животе, тошноту, рвоту или диарею.

Gostar disto:

Gosto Carregando …

Hiperligação permanente

Советы по безопасности, подготовке и готовности к вулкану

Миллионы людей во всем мире живут возле одного из примерно 1500 действующих вулканов на Земле – от Кампи Флегрей в Италии до Мерапи в Индонезии и горы Рейнир в США.Хотя некоторым это может показаться безумием, есть множество причин, по которым люди называют эти вулканические пейзажи своим домом.

Плодородные почвы часто покрывают их склоны из-за медленного разрушения древних вулканических пород, которые высвобождают множество питательных веществ, жизненно важных для здоровых культур и виноградников, дающих ароматный виноград. Вулканы также имеют глубокие корни в истории цивилизаций, что привело к их ведущей роли в духовности и мифах многих культур. И они зажигают воображение, привлекая к себе множество посетителей, которые подпитывают прибыльную индустрию туризма.(Смотрите драматические фотографии вулканов по всему миру.)

И все же их пылкие припадки могут быть столь же опасными, сколь и завораживающими, посылая реки расплавленных горных пород и лавины опаляющего пепла и газа, струящиеся по их наклонным склонам. Итак, если вы живете рядом с одним из этих могущественных объектов – или планируете посетить его в следующей поездке – вот некоторые опасности, о которых следует знать, и шаги, которые вы можете предпринять, чтобы оставаться в безопасности во время извержения.

Какие опасности извержения?

Вулканы представляют собой постоянно меняющийся набор опасностей, и каждый вулкан индивидуален.Некоторые из них взрываются с устрашающей силой, как извержение вулкана Сент-Хеленс в 1980 году. Другие вулканы выбрасывают потоки лавы по своим склонам, как это случилось во время извержения Килауэа в 2018 году. И эти опасности могут вызвать множество других проблем, включая пожары и потоки обломков. Ниже приведены некоторые из множества опасностей, которые могут представлять вулканы:

Лавовые потоки: Эти реки из расплавленной породы очень горячие. Хотя их точная температура зависит от их химического состава, потоки лавы могут превышать 2000 градусов по Фаренгейту – достаточно, чтобы плавить медь.Температура и химический состав также влияют на вязкость лавы, которая определяет скорость ее течения. В то время как некоторых можно легко обойти, другие бросаются на удивление быстро. Когда в 2018 году произошло извержение Килауэа, из него сочилась лава возле жерла со скоростью 15 миль в час, быстрее, чем может бежать подавляющее большинство людей.

Как извержение Килауэа повлияло на сообщество Гавайев

СМОТРЕТЬ: Делясь глубокой связью с силой природы – и с людьми, которых она вытесняет – два фотографа документируют разрушение вулкана и помогают сообществу Leilani Estates восстановиться.

Вулканические снаряды: Эти обжигающие раскаленные камни выбрасываются из действующих жерл или вулканических кратеров. Если они больше 2,5 дюймов в диаметре, их называют лавовыми бомбами. Хотя заявления о лавовых бомбах размером с холодильник во время извержения Килауэа в 2018 году были преувеличены, эти пылающие блоки могут достигать нескольких ярдов в поперечнике.А при невероятно высоких температурах даже небольшие вулканические снаряды могут быть опасными, поджигая, ломая кости и плавя человеческую плоть.

Пирокластические потоки: Взрывоопасные лавины газа, камней и вулканического пепла могут устремляться вниз по склонам вулкана, закапывая строения, разжигая пожары и уничтожая все на своем пути. Они очень быстрые, некоторые мчатся со скоростью 450 миль в час. Пирокластические потоки могут даже подниматься в гору или пересекать воду. Вулканы, производящие такие потоки, чрезвычайно опасны.Например, пирокластические потоки изобиловали во время печально известного извержения вулкана Везувий в 79 году нашей эры, которое опустошило город Помпеи в Италии. (Прочтите о том, как Везувиус мог убивать своих жертв.)

Lahars или селевые потоки: Этот термин описывает горячую или холодную суспензию воды и обломков горных пород, которая, по данным Геологической службы США, течет вниз по склонам вулкана, как «реки из бетона». Они часто следуют по долинам или речным каналам и могут двигаться поразительно быстро. Хотя лахар может начинаться с малого, он может расти по мере движения, унося с собой любой встреченный мусор.

Блок 2. Давайте прочитаем

6

16. Прочтите текст и скажите, может ли Человек влиять на климат.

Климат

Климат – это погода в определенном месте в течение длительного периода времени. Климат оказывает очень важное влияние на растения, животных и людей и отличается в разных частях света.

Россия – самая большая страна в мире. Он расположен на огромной территории от побережья Тихого океана до центра Европы, и его климат на севере, юге, востоке и западе отличается.Например, на западе климат обычно мягкий и влажный. При этом самое холодное место на планете находится на севере Сибири [сайбиана], а на юге России много солнечного света и жара летом может быть ужасной. Летние и зимние температуры сильно отличаются в Москве, Омске или Красноярске, в Волгограде или Ростове. В Арктике очень низкие зимние температуры. В таежной зоне длинная суровая зима и короткое лето. Между Черным и Каспийским морями летом очень жарко.

9. Но в последнее время в нашей стране сильно изменился климат, особенно в ее европейской части. Некоторые ученые считают, что мир становится горячее. Если вы сравните зимние и летние температуры в Москве в начале века и в конце, то увидите, что климат действительно изменился. Зимы стали теплее. Иногда в январе бывает мало снега, а бывали зимы, когда в канун Нового года шел дождь (а не снег!).

Многие говорят, что это из-за парникового эффекта.Вы когда-нибудь слышали об этом? Это работает так: солнечный свет дает нам тепло. Часть тепла нагревает атмосферу, а часть тепла возвращается в космос. В настоящее время воздух вокруг Земли стал намного теплее, потому что тепло не может вернуться в космос. Поэтому во многих местах температура зимой и летом стала выше.

За последние 100 лет люди произвели много углекислого газа. 1 Этот газ в атмосфере работает как стекло в теплице. Он позволяет теплу проникать внутрь, но не выходит наружу.Так атмосфера становится теплее.

Откуда берется углекислый газ? Люди и животные вдыхают кислород, 2 и выдыхают углекислый газ. Когда мы сжигаем вещи, мы производим углекислый газ. Деревья берут этот газ из воздуха и производят кислород. Но за последние несколько лет люди вырубили и сожгли большие площади тропических лесов. 3 Значит, деревьев меньше и, конечно, больше углекислого газа!

Итак, климат в разных частях света немного меняется из года в год.Эти изменения могут быть опасны для нашей хрупкой планеты, нуждающейся в защите. Земле миллионы лет, она намного старше людей. Мы знаем многие его секреты. И все же предстоит еще многому научиться.

1 диоксид углерода ()

2 кислород

3 тропический лес

17. Просмотрите текст еще раз и ответьте на вопросы.

  1. Что такое климат?
  2. Всегда ли климат в той или иной части света одинаков? Это изменится?
  3. Что вы можете сказать о климате в России?
  4. Что вы знаете о парниковом эффекте?
  5. Почему все тепло не возвращается в космос? Почему становится теплее?
  6. Как парниковый эффект может повлиять на климат планеты в будущем?
  7. Как вы думаете, наша планета нуждается в защите? Зачем?

18.Просмотрите текст еще раз, чтобы закончить предложения.

  1. Климат – это погода в определенном месте …
  2. Климат оказывает очень важное влияние на …
  3. В то же время самое холодное место на планете …
  4. Часть тепла нагревает атмосферу, а часть тепла …
  5. Люди и животные дышат кислородом и …
  6. Деревья забирают углекислый газ из воздуха и …

* * * * * Давайте поговорим * * * * *

19.Развивайте идею каждого элемента в этом плане. 1 Пр. 16 могут вам помочь.

  • Парниковый эффект.
  • Возможные последствия парникового эффекта.
  • Роль растений на планете.
  • Климатические изменения и их последствия.
  • Причины климатических изменений.

20. Многие говорят, что климат сейчас сходит с ума. Вот некоторые факты, подтверждающие это.

Прочтите их и назовите хотя бы три причины, почему такие безумные события вредны для людей и планеты.

  1. Лето 1972 и 2003 годов в Москве было настолько жарким, что леса вокруг столицы загорелись, дым заполнил город и оставался на несколько дней.
  2. В январе 1987 года снег выпал на гондолы Венеции 2 и обычно солнечные побережья Франции.
  3. В 1987, 1990 и 2003 годах в странах Европы были ужасные штормы. Сильные ветры испортили много леса, миллионы деревьев.

21. Некоторые говорят, что те, кто живет в холодном климате, отличаются от тех, кто живет в жарких странах.Вы в это верите? Если да, скажите, чем они могут отличаться. Подумайте об их внешности и привычках, симпатиях и антипатиях.

есть больше есть меньше

есть больше специй есть меньше специй

активнее тише

более толковые 3 менее разумные

зарезервированы 4 не зарезервированы

любят яркие цвета. Не любят очень яркие цвета.

1 наброски

2 Венеция

3 разумный

4 зарезервировано

* * * * * Напишем * * * * *

22.Произнесите транскрибированные слова ex. 7.

23. Do ex. 6, пр. 8, пр. 9 в письменной форме.

24. Напишите, что люди уже сделали и что еще не сделали.

Пример: Стив уже купил новый велосипед, но еще не ездил на нем.

1. Стив

2. Джейн и Пэт

3. Ян

4. Джефф и Пол

5. Крис

6. Моника и Барбара

7.Фред

уже

купить байк

для мытья посуды

взять книги из библиотеки

построить небольшой коттедж

написать рассказ

увидеть знаменитую актрису

приготовить завтрак

еще нет

ездить на велосипеде

для их сушки

читать книги

покрасить

напечатать

говорить

ей

иметь это

25.Пит и его родители приехали в Лондон из Москвы неделю назад (12 сентября). Напишите предложения о Пите. Используйте Present Perfect и Present Perfect Continuous.

Пример: Пит делает покупки несколько дней. Он купил много сувениров.

1. Поселиться в гостинице.

2. Сделать покупки несколько дней.

3. С сентября жить в Лондоне.

4. Побывать в Лондоне на неделю.

5. Путешествовать по городу.

6.Увидеть много интересных мест.

7. Посетить Башню.

8. Совершить морскую прогулку по Темзе.

9. Приобрести много сувениров.

10. Познакомиться с множеством англичан.

11. Гулять по улицам Лондона.

12. Сфотографировать Лондон.

26. Выразите то же самое на английском языке.

а) 1. 1985. . . 2.. (курорт). 3.. ? . 4..? ? . 1,5,.

б) 1. -? . ,,. 2.? . ,. . 3.? ظ, 10,.

c) 1.. 2.. 3. () (). 4.. 5. -? 6. -? 7.? 8. 4000. 9.,? 10.?

27. Посмотрите на слова еще раз и приготовьтесь написать на них проверку правописания.

климат, солнечный свет, солнечный свет, эффект, влияние, человек, разрушать, теплица, тепло, производить, огромный, берег, хрупкий

* * * * * Давайте послушаем и обсудим * * * * *

28.Прослушайте пленку ED 10 и расставьте эти предложения в правильном порядке.

  1. Ренато переехал в Англию и купил ресторан в Лондоне.
  2. Мистер Дженкинс пообедал в ресторане Renatos.
  3. Ренато родился в Италии и прожил там тридцать два года.
  4. Мистер Дженкинс рассказал жене о своем обеде в ресторане Renatos.
  5. Ренато решил вынести несколько столов на улицу.
  6. Ренато не мог забыть Италию и свой родной город.

29. Представьте, что вы мистер Дженкинс. Расскажите жене о своем обеде в ресторане Renatos и опишите: а) людей, которые обедали в одно время с вами; б) еда, которую они ели; в) одежду, в которой они были.

30. Подумайте и скажите, почему важно знать климат места, куда вы собираетесь.

Последние новости План урока английского ESL по загрязнению окружающей среды

Статья Шона Банвилля / Идеи и действия Дэвида Робинсона

Дата: 2 февраля 2007 г.
Загрузок: Word Doc | PDF Doc | Прослушивание
Аудио: 2:04 – 243 КБ – 16 кбит / с – Чтобы загрузить, щелкните правой кнопкой мыши или выберите ссылку «Прослушивание».

СТАТЬЯ

Загрязнение автомобильным транспортом повреждает легкие детей

Загрязнение дорог представляет серьезную опасность для здоровья детей. Это тревожный вывод самого длительного и крупнейшего из когда-либо проводившихся исследований * воздействия дорожных газов на развитие ребенка. Исследователи из Университета Южной Калифорнии в течение 13 лет изучали детей, живущих в пределах 500 метров от оживленных шоссе. Они обнаружили, что у большинства из 3600 детей в исследовании были значительно ослаблены легкие.Исследователи заявили, что это означает, что у детей могут быть проблемы с дыханием до конца жизни. Главный автор исследования У. Джеймс Годерман сказал: «У человека, страдающего недостаточностью функции легких, связанной с загрязнением окружающей среды, в детстве, вероятно, будет меньше здоровых легких на протяжении всей своей жизни». Он добавил: «Если вы живете в районе с высоким уровнем загрязнения и живете рядом с оживленной дорогой, вы получите удвоенный ущерб».

Гаудерман и его команда провели исследование молодых людей, живущих рядом с оживленными дорогами.Раз в год команда измеряла силу легких у детей. Он проверял, сколько воздуха дети могут выпустить за один вдох и как быстро он может быть выпущен. Команда обнаружила, что к своему 18-летию дети, живущие в пределах 500 метров от шоссе, выдыхали на три процента меньше воздуха по сравнению с детьми, живущими в полутора километрах от них. Кроме того, сила легких у детей, путешествующих с шоссе, была на семь процентов слабее по скорости выдоха. Годерман сказал: «Даже если вы находитесь в районе с относительно низким уровнем загрязнения окружающей среды, проживание рядом с дорогой вызывает проблемы с легкими.”Около трети детей переехали с оживленных дорог во время исследования, но остались в одном районе. Их легкие развивались более здоровыми.

* Исследование опубликовано в The Lancet

WARM-UPS

1. ЗАГРЯЗНЕНИЕ: Проведите мозговой штурм по различным типам загрязнения – ваш учитель поместит их на доску. Обсудите со своим партнером (-ями) уровень загрязнения там, где вы живете / учитесь / работаете. Измените партнеров, чтобы сообщить о предыдущих партнерах.

2. ДИКТАЦИЯ: Учитель прочитает статью медленно и четко. Студенты записывают то, что слышат. Учитель снова медленно повторяет отрывок. Вместе со своим партнером (-ями) попробуйте воссоздать текст.

Сам исправляю свою работу. Сравните свою работу с партнером (-ами) и попытайтесь воссоздать полный текст. Слушайте еще раз, чтобы проверить, заполнить пробелы или исправить ошибки. Будьте честны с собой относительно количества ошибок. Посоветуйте учителю, сколько у вас ошибок.Меньше 5 – очень хорошо, 10 приемлемо. Больше возможностей для улучшения! Больше 20 – надо поработать!

3. ЧТЕНИЕ: Попросите студентов прочитать отрывок вслух. Меняйте местами читателей каждый абзац.

4. СЛОВАРЬ: Подчеркните все слова или фазы, которые вы не понимаете. В группах объединяйте неизвестные слова и используйте словари, чтобы найти их значения.

5. ЧАТ: В парах / группах решите, какие из этих тем или слов из статьи являются наиболее интересными (обведите), а какие – наиболее скучными (подчеркните).

Загрязнение дорог / здоровье детей / дорожное движение / Южная Калифорния / загруженные шоссе / исследователи / легкие / воздух / проблемы с легкими / сообщество / развитие детей

Обсудите в чате понравившиеся темы. Для большего разговора часто меняйте темы и партнеров.

6. БЫСТРАЯ ДИСКУССИЯ: Студенты А верят, что ученые скоро найдут решения проблемы загрязнения дорожным движением. Студенты B считают, что загрязнение дорожного движения в ближайшие 50 лет усилится – до опасного уровня.Обсудите это со своими партнерами. Часто меняйте партнеров.

7. ЗАГРЯЗНЕНИЕ НА ДВИЖЕНИИ: Потратьте одну минуту на запись всех различных слов, которые у вас ассоциируются с загрязнением дорожного движения. Поделитесь своими словами с партнером (-ами) и поговорите о них. Вместе разделите слова на разные категории.

8. ТРИ ПРЕДЛОЖЕНИЯ: Выберите шесть из этих слов. Напишите три предложения по два слова в каждом. Попробуйте связать их с возрастом окончания школы. Обсуди со своим партнером.

9. НАЧАЛЬНИКИ ПРЕДЛОЖЕНИЙ: Вместе со своим партнером (-ями) закончите эти начала предложения. Смените партнера (ей) и расскажите о сделанных предложениях.

а) Загрязнение дорог __________________________________________________

б) Транспортные пары ___________________________________________________

в) Автомобильные дороги _____________________________________________________

г) Здоровые легкие __________________________________________________

д) Шумовое загрязнение _________________________________________________

е) Задышка ______________________________________________

г) Восемнадцатые дни рождения _____________________________________________

h) Исследования / отчеты о загрязнении _________________________________________

10.ДЕСЯТЬ: ЗАГРЯЗНЕНИЕ

Вместе со своим партнером (-ями) подумайте о десяти различных типах загрязнения. Заполните таблицу ниже.

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

Теперь перечислите их от 1 до 10: 1 – наихудший, 10 – наименее разрушительный.

Обсудите со своим партнером каждый тип загрязнения. Включите следующие вопросы…

Что можно сделать, чтобы уменьшить это загрязнение? Откуда это взялось? Как долго это продолжается? Что вы можете сделать, чтобы это остановить? Добавьте два собственных вопроса.

1 _____________________________________________________________

2 ______________________________________________________________

ПЕРЕД ЧТЕНИЕМ / ПРОСЛУШИВАНИЕМ

1.ИСТИНА / ЛОЖЬ: Посмотрите на заголовок статьи и угадайте, истинны ли эти предложения (T) или ложь (F):

а.

Исследование загрязнения окружающей среды и легких детей было крупнейшим за всю историю.

Т / Ф

г.

Исследователи наблюдали за разными детьми в течение 30 лет.

Т / Ф

г.

Обследование показало, что почти половина обследованных детей страдала поражением легких.

Т / Ф

г.

Жизнь рядом с оживленной дорогой вдвое увеличивает вероятность повреждения легких.

Т / Ф

e.

Исследователи ежемесячно проверяли легкие детей.

Т / Ф

ф.

У детей, живущих в 500 метрах от оживленных дорог, сила легких снизилась на 30%.

Т / Ф

г.

Жить рядом с дорогой по-прежнему плохо, даже если она находится в районе с низким уровнем загрязнения.

Т / Ф

ч.

Дети, которые отошли от дорог, по-прежнему страдали заболеваниями легких.

Т / Ф

2. СООТВЕТСТВИЕ СИНОНИМУ: Сопоставьте следующие синонимы из статьи:

а.

загрязнение

определено

г.

детей

сравнительно

г.

дым

дополнительно

г.

значительно

выдох

e.

дефицит

выбросы

ф.

измерено

уменьшение

г.

выдох

пропорция

ч.

далее

значительно

и.

оценка

молодых

Дж.

относительно

смог

3. ФРАЗОВОЕ СООТВЕТСТВИЕ: Сопоставьте следующие фразы из статьи (иногда возможно более одной комбинации):

а.

Загрязнение дорог – серьезное

проблемы с дыханием

г.

Исследователи из

опасность для здоровья детей

г.

… детей, проживающих в пределах

Университет Южной Калифорнии

г.

значительно

сила легких

e.

Детей могло быть

зона низкого регионального загрязнения

ф.

измерил

детей

, которые они могли выдохнуть

г.

сколько воздуха детям

более здоровое развитие

ч.

по ставке

500 метров оживленных трасс

и.

относительно

ослабленные легкие

Дж.

Их легкие

может выдохнуть на одном дыхании

ВО ВРЕМЯ ЧТЕНИЯ / ПРОСЛУШИВАНИЯ

ЗАПОЛНИТЬ ПРОБЕЛ: Поместите слова в столбце справа в пробелы.

Загрязнение автомобильным транспортом вредит легким детей

Дорога _________ представляет серьезную опасность для ______ детей.Это тревожный вывод самого длительного и самого масштабного исследования *, которое когда-либо проводилось по изучению воздействия выхлопных газов на ребенка ___________. Исследователи из Университета Южной Калифорнии в течение 13 лет изучали детей, живущих в пределах 500 метров от оживленных шоссе. Они обнаружили, что у большинства из 3600 детей, участвовавших в исследовании, были __________ ослабленные легкие. Исследователи сказали, что это означает, что у детей могут быть _________ проблемы до конца жизни. Главный автор исследования У. Джеймс Годерман сказал: «Кто-то, кто в детстве страдал _______ из-за загрязнения легких, вероятно, будет иметь менее чем здоровый ______ всю свою жизнь.Он добавил: «Если вы живете в районе с высоким уровнем загрязнения и рядом с оживленной дорогой, вы получите вдвое больше _______».

разработка

легкие

повреждение

значительно

здоровья

дыхательный

дефицит

загрязнение

Гаудерман и его команда провели ________ с подростками, живущими вблизи оживленных дорог.Один раз в год команда измеряла легкое детей _____. Он проверял, сколько воздуха дети могут выпустить за один вдох и как быстро он может быть выпущен. Группа обнаружила, что к 18 годам ________ у детей, живущих в пределах 500 метров от шоссе, на 3 процента меньше воздуха по сравнению с детьми, живущими в полутора километрах от них. Кроме того, у _______ детей сила легких составляла ______ семь процентов от скорости, с которой они могли выдыхать. Годерман сказал: «Даже если вы находитесь в районе с относительно низким уровнем загрязнения ________, проживание рядом с дорогой вызывает проблемы с легкими.«Около трети детей отошли от дорог с интенсивным движением во время исследования, но остались примерно в том же _________. Их легкие развивались более здоровыми.

сообщество

мощность

шоссе

региональный

слабее

день рождения

исследования

выдох

ПРОСЛУШИВАНИЕ

Слушайте и заполняйте пробелы.

Загрязнение автомобильным транспортом повреждает легкие детей

Загрязнение дорог ___________________ для здоровья детей. Это тревожный вывод самого длительного и самого масштабного исследования *, которое когда-либо проводилось в отношении воздействия выхлопных газов на _________________. Исследователи из Университета Южной Калифорнии в течение 13 лет изучали детей, живущих в пределах 500 метров от оживленных шоссе. Они обнаружили, что ________________ 3600 детей в исследовании имели значительно ослабленные легкие.Исследователи сказали, что это означает, что у детей могут быть проблемы с дыханием из-за ___________________. Главный автор исследования У. Джеймс Годерман сказал: «У человека, страдающего недостаточностью функции легких, связанной с загрязнением окружающей среды, в детстве, вероятно, будет меньше здоровых легких на всех _______________». Он добавил: «Если вы живете в районе с высоким уровнем загрязнения и живете рядом с оживленной дорогой, вы получите _________________ повреждений».

Гаудерман и его команда ________________________ на молодых людях, которые жили возле оживленных дорог.Раз в год команда измеряла силу легких у детей. Он проверил, сколько воздуха могут выпустить дети в ______________, как быстро он может быть выпущен. Команда обнаружила, что к своему 18-летию дети, _______________________ на шоссе, выдыхали на 3% меньше воздуха по сравнению с детьми, живущими в полутора километрах от них. Кроме того, сила легких у детей с автострады составляла семь процентов _____________ скорости, с которой они могли выдыхать. Годерман сказал: «Даже если вы находитесь в районе с относительно низким уровнем загрязнения окружающей среды, проживание рядом с дорогой вызывает проблемы с легкими.”Примерно _____________________ съехал с оживленных дорог во время исследования, но остался в том же районе. Их ____________________ здоровы.

ПОСЛЕ ЧТЕНИЯ / ПРОСЛУШИВАНИЯ

1. ПОИСК СЛОВ: Поищите в словарях / на компьютере словосочетания, другие значения, информацию, синонимы… для слов «движение» и «загрязнение» .

  • Поделитесь своими выводами с партнерами.
  • Задавайте вопросы, используя найденные слова.
  • Задайте вопросы партнеру / группе.

2. ВОПРОСЫ ПО СТАТЬЕ: Вернитесь к статье и запишите несколько вопросов, которые вы хотели бы задать классу по тексту.

  • Поделитесь своими вопросами с одноклассниками / группами.
  • Задайте вопросы партнеру / группе.

3.ЗАПОЛНИТЬ ПРОБЕЛ: В парах / группах сравните свои ответы на это упражнение. Проверить ответы. Обсудите слова из упражнения. Были ли они новыми, интересными, заслуживающими изучения…?

4. ОПРОС «ЗАГРЯЗНЕНИЕ ДВИЖЕНИЯ» СТУДЕНТОВ: В парах / группах запишите вопросы о дорожном движении и загрязнении.

  • Задавайте свои вопросы одноклассникам и записывайте их ответы.
  • Вернитесь к своему первоначальному партнеру / группе и сравните свои выводы.
  • Сделайте мини-презентации для других групп о своих выводах.

5. ПРОВЕРЯЙТЕ ДРУГА: Посмотрите на слова ниже. Вместе со своим партнером постарайтесь вспомнить, как именно они использовались в тексте:

  • трафик
  • 500
  • 3,600
  • 18 день рождения
  • 13 лет
  • 1 ½ км
  • легких
  • сообщество
  • загрязнение дорог
  • Южная Калифорния
  • исследование
  • дыхание

ОБСУЖДЕНИЕ

ВОПРОСЫ СТУДЕНТА A (Не показывайте их студенту B)

  1. Заголовок вызвал у вас желание прочитать статью?
  2. Вас что-нибудь удивило в статье?
  3. Что вы думаете о загрязнении дорог?
  4. Вы живете или жили недалеко от оживленной дороги?
  5. Сильно ли загрязнены дороги рядом с местом вашего проживания?
  6. С каким наиболее серьезным загрязнением вы столкнулись?
  7. Что делает ваше правительство для борьбы с загрязнением дорог?
  8. Следует ли запретить движение по дорогам для автомобилей с высоким уровнем выбросов?
  9. Что вас больше всего беспокоит, загрязнение дорог или шумовое загрязнение?
  10. Как вы думаете, автомобилисты должны платить за использование более загруженных дорог?

———————————————– ———————-

ВОПРОСЫ УЧАЩИХСЯ B (Не показывайте их ученику A)

  1. Вам понравилась эта статья?
  2. Что вы думаете о прочитанном?
  3. Как вы думаете, когда дороги станут менее загрязненными?
  4. Были ли у вас какие-либо заболевания легких?
  5. Знаете ли вы о каких-либо исследованиях загрязнения автомобильным транспортом в вашем городе?
  6. Вы бы растили детей возле оживленной дороги?
  7. Как вы думаете, должны ли дети с повреждением легких подавать в суд на свое правительство о возмещении ущерба?
  8. Вы бы разозлились на родителей, если бы они вырастили вас на оживленной дороге?
  9. Являются ли водители преступниками, если они ездят по загруженным дорогам и знают, что загрязняют легкие детей?
  10. Вам понравилось это обсуждение?

ПОСЛЕ ОБСУЖДЕНИЯ: Присоединитесь к другому партнеру / группе и расскажите им, о чем вы говорили.

  1. Что было самым интересным, что вы слышали?
  2. Был вопрос, который вам не понравился?
  3. Было ли что-то, с чем вы полностью не согласны?
  4. О чем вам понравилось говорить?
  5. Какой вопрос был самым сложным?

ГОВОРИТ

РОЛЬ: ДЕБАТЫ В КЛАССЕ:

Объединяйтесь с одноклассниками в группы по четыре человека. Перед началом ролевой игры обсудите свою роль и то, что сказать.

Роль A – Дорожный эколог

Вы противник автомобилей и противников транспортных средств. Вы думаете, что все должны ездить на общественном транспорте, например. метро, ​​автобус, троллейбус или трамвай.

, роль B – автолюбитель

Вы любите свою машину. Тебе нужна твоя машина. Вы едете на работу. Вы едете в супермаркет. Вы везде ездите! В вашем районе нет поездов и автобусов.

, роль C – велосипедист

Вы ненавидите машины. Они тебя сбивают. Их пары задыхаются. Вы думаете, что каждый должен ездить на велосипеде, чтобы работать, так как это было бы хорошо для них. Люди будут здоровее и меньше времени будут проводить в больнице. Вы думаете, что водители автомобилей такие же плохие, как курильщики.

Роль D – Школьный водитель внедорожника

Вы каждый день водите детей в школу.Вы каждое утро забиваете дороги. Ваш автомобиль очень мало расходует галлон / несколько километров на литр. Вы ненавидите маленькие машины.

Роль E – владелец нефтяной компании

Вы считаете, что все исследования загрязнения дорог – чушь. Если люди перестанут пользоваться автомобилями, мировая экономика рухнет. Никто не мог приступить к работе. Миллиарды людей потеряют работу.

Когда ролевая игра закончится, поговорите о том, что сказали люди.С чем вы согласны и с чем не согласны?

ЯЗЫК

ПРАВИЛЬНОЕ СЛОВО: Выберите правильные слова из a – d ниже и впишите их в статью.

Загрязнение автомобильным транспортом повреждает легкие детей

Загрязнение дорог – (1) ____ опасность для здоровья детей. Это тревожный вывод самого длительного и крупнейшего исследования * (2) ____ влияния дорожного движения (3) ____ на развитие ребенка. Исследователи из Университета Южной Калифорнии в течение 13 лет изучали детей, живущих в пределах 500 метров от оживленных шоссе.Они обнаружили, что у большинства из 3600 детей, участвовавших в исследовании, были (4) ____ ослабленные легкие. Исследователи заявили, что это означает, что у детей могут быть проблемы с дыханием до конца жизни. Главный автор исследования У. Джеймс Годерман сказал: «У человека, страдающего связанными с загрязнением (5) ____ функции легких в детстве, вероятно, будут менее здоровые легкие всю свою жизнь». Он добавил: «Если вы живете в районе с высоким уровнем загрязнения и живете рядом с оживленной дорогой, вы получите (6) _____ ущерба».

Гаудерман и его команда провели исследование (7) ____, которые жили рядом с оживленными дорогами.Раз в год команда измеряла силу легких у детей. Он проверил, сколько воздуха дети могут выпустить за один (8) ____ и как быстро он может быть выпущен. Группа обнаружила, что к 18-летию дети, живущие в пределах 500 метров от шоссе (9), ____ на три процента меньше воздуха по сравнению с детьми, живущими в полутора километрах. Кроме того, сила легких у детей с большой дороги была на семь процентов слабее за (10) ____, когда они могли выдохнуть. Годерман сказал: «Даже если вы находитесь в (11) ____ районе с низким уровнем загрязнения в регионе, проживание рядом с дорогой вызывает проблемы с легкими.«Около трети детей отошли от оживленных дорог во время исследования, но остались в одном районе. Их легкие развились больше (12) ____.

1.

(а)

серии

(б)

серьезность

(в)

серьезно

(г)

серьезные

2.

(а)

Гробовщик

(б)

выполнено

(в)

обогнал

(г)

участвовало

3.

(а)

дымящийся

(б)

фумигат

(в)

дым

(г)

дым

4.

(а)

значительно

(б)

означает

(в)

означает

(г)

значительный

5.

(а)

дефицит

(б)

дефицит

(в)

дефицит

(г)

излишек

6.

(а)

двойной

(б)

двойной парк

(в)

удвоение

(г)

сомневаясь

7.

(а)

молодой

(б)

молодых

(в)

молодой

(г)

молодежь

8.

(а)

дыхание

(б)

дышать

(в)

дыхание

(г)

задыхаясь

9.

(а)

выдох

(б)

вдыхаемый

(в)

пронзили

(г)

загрязненный

10.

(а)

оценки

(б)

рацион

(в)

пропорционально

(г)

оценка

11.

(а)

относятся

(б)

относительно

(в)

родственники

(г)

относительность

12.

(а)

здорово

(б)

здоровый

(в)

здоровый

(г)

проверка здоровья

ДОМАШНИЕ РАБОТЫ

1.РАСШИРЕНИЕ СЛОВА: Выберите несколько слов из текста. Используйте словарь или поле поиска Google (или другую поисковую систему), чтобы создать больше ассоциаций / сочетаний каждого слова.

2. ЗАГРЯЗНЕНИЕ ДВИЖЕНИЯ: Поищите в Интернете дополнительную информацию о загрязнении дорожного движения. Обсудите то, что вы обнаружите, со своим партнером (-ами) на следующем уроке.

3. ПОСТЕР: Сделайте плакат о загрязнении дорожного движения. Покажите свой плакат одноклассникам на следующем уроке.

4. СТАТЬЯ В ГАЗЕТЕ: Напишите в газете статью о загрязнении дорожного движения в вашем городе. Обсудите парниковые газы, автомобили, потребляющие газ, и почему люди больше не ходят на работу пешком … Сравните это с другими формами загрязнения. Возьмите интервью у некоторых людей (представьте), чтобы узнать их точку зрения. (Минимум 100 слов) Прочтите то, что вы написали своим одноклассникам на следующем уроке. Какая статья была лучшей и почему?

ОТВЕТОВ

ИСТИНА / ЛОЖЬ:

а.Т

г. F

г. F

г. Т

e. F

ф. F

г. Т

ч. F

SYNONYM MATCH:

а.

загрязнение

смог

г.

детей

молодых

г.

дым

выбросы

г.

значительно

значительно

e.

дефицит

уменьшение

ф.

измерено

определено

г.

выдох

выдох

ч.

далее

дополнительно

и.

оценка

пропорция

Дж.

относительно

сравнительно

ФРАЗОВЫЙ СООТВЕТСТВИЕ:

а.

Загрязнение дорог – серьезное

опасность для здоровья детей

г.

Исследователи из

Университет Южной Калифорнии

г.

… детей, проживающих в пределах

500 метров оживленных трасс

г.

значительно

ослабленные легкие

e.

Детей могло быть

проблемы с дыханием

ф.

измерил

детей

сила легких

г.

сколько воздуха детям

может выдохнуть на одном дыхании

ч.

по ставке

, которые они могли выдохнуть

и.

относительно

зона низкого регионального загрязнения

Дж.

Их легкие

более здоровое развитие

ЗАПОЛНИТЬ ЗАЗОР:

Загрязнение автомобильным транспортом повреждает легкие детей

Загрязнение дороги представляет серьезную опасность для здоровья детей .Это тревожный вывод самого длительного и самого масштабного исследования *, которое когда-либо проводилось по изучению воздействия выхлопных газов на развитие ребенка . Исследователи из Университета Южной Калифорнии в течение 13 лет изучали детей, живущих в пределах 500 метров от оживленных шоссе. Они обнаружили, что у большинства из 3600 детей, участвовавших в исследовании, было значительно ослабленных легких. Исследователи заявили, что это означает, что у детей может быть проблем с дыханием, проблема на всю оставшуюся жизнь.Главный автор исследования У. Джеймс Годерман сказал: «У человека, страдающего дефицитом функции легких , вызванным загрязнением, в детстве, вероятно, будет менее, чем легких всю свою жизнь». Он добавил: «Если вы живете в районе с высоким уровнем загрязнения и живете рядом с оживленной дорогой, вы получите удвоение урона ».

Гаудерман и его команда провели исследование молодых людей, живущих рядом с оживленными дорогами. Раз в год команда детей измеряла мощность легких .Он проверял, сколько воздуха дети могут выпустить за один вдох и как быстро он может быть выпущен. Группа обнаружила, что к 18-летию дети, которые жили в пределах 500 метров от шоссе , выдыхали на на три процента меньше воздуха по сравнению с детьми, живущими в полутора километрах от них. Кроме того, шоссе сила легких детей была на семь процентов слабее в скорости, с которой они могли выдыхать. Годерман сказал, что: «Даже если вы находитесь в зоне с относительно низким уровнем загрязнения регионального , проживание рядом с дорогой вызывает проблемы с легкими.”Около трети детей отошли от оживленных дорог во время исследования, но остались в одном районе. Их легкие развивались более здоровых .

ЯЗЫК РАБОТА

1 – д

2 – б

3 – д.

4 – а

5 – с

6 – с

7 – б

8 – а

9 – а

10 – д

11 – б

12 – а

Справка Поддержите этот веб-сайт

  • Пожалуйста, рассмотрите возможность оказания помощи в разделе «Последние новости» на английском языке.com

Книга Шона Бэнвилля

НАЖИЛЕНИЕ СО СМЕРТЬЮ –

Каждый день таит в себе опасность. Вы просыпаетесь утром, бросаетесь к окну и делаете глубокий вдох. Не надо! Разве вам никто не говорил о загрязнении воздуха свинцом из бензина? Далее вы идете в ванную. После прикосновения к ручке унитаза ваши невинно выглядящие руки покрываются бактериями, которые даже хорошая стирка не удалит полностью. Вы вздыхаете и одеваетесь.Боже мой! Разве вы не понимали, что нейлон не дает вашей коже дышать?

Когда на коже начинает появляться сыпь, вы идете на кухню завтракать. Еда должна быть полезной, не так ли? Конечно, если вы не пьете чай или кофе, вредные для вашего сердца, или старомодную английскую жареную картошку, которая наполнит ваш желудок жиром, повышающим холестерин.

Депрессия, не говоря уже о голоде, ты идешь чистить зубы. Немедленно отложите нейлоновую зубную щетку! Это испортит ваши десны.Есть ли у вас смелость взвеситься? Ужасы! У тебя как минимум полстакана, что наверняка отправит тебя в раннюю могилу.

Неуверенно идете к машине, зная, что велика вероятность того, что вы или кто-нибудь из ваших близких попадете в аварию когда-нибудь в течение вашей жизни. После головокружительного путешествия вы добираетесь до работы.

Задыхаясь, вы подходите к офису, где падаете в кресло. Очиститель только что ушел, оставив в воздухе восхитительный аромат аэрозолей.Вы глубоко вдыхаете, наслаждаясь сладким ароматом. Опасность! Вдыхание этих веществ разрушит ваши легкие (не говоря уже о нашей атмосфере, если верить экспертам).

Дрожащими руками вы закуриваете сигарету, чтобы успокоить нервы. И что? Как ты смеешь? Приходит ваша коллега, г-жа Браун, готовая к напряженному дню, со светлыми волосами и накрашенным. Как вы думаете, она слышала о панике по поводу рака, связанной с красками для волос и подводками для глаз?

Наконец-то приходит время обеда.Вы присоединяетесь к своим друзьям в местном ресторане за бутербродом. Белый хлеб, а?

Диета с низким содержанием клетчатки никуда не годится. Вы выпиваете еще один стаканчик, который помогает вам на пути к печеночной недостаточности, и вы возвращаетесь в офис. Вы проводите день, борясь с высоким кровяным давлением и хроническим несварением желудка (или, наконец, это ваше сердце?), И вздыхаете с облегчением, когда наступает 5.30.

Какая заторка на объекте сегодня вечером. Ваши пальцы стучат по рулю, не так ли? Вы смотрите в зеркало заднего вида и видите на лбу большую вену, пульсирующую вверх и вниз.Он пульсирует еще быстрее, когда вы внезапно вспоминаете ту статью о штрихах, которую читали.

Нервное крушение, вы идете домой. Вы ползаете по тропинке и попадаете в защитные объятия своей жены. Конечно, долго она не протянет. Она вдохнула большое количество стирального порошка, немало частиц асбеста из фена и большое количество химикатов из аэрозольных баллончиков.

Но не бойтесь, цивилизация уже здесь. Действительно ли мы намного счастливее в нашем современном технологическом мире со всеми его новыми знаниями, чем наши предки, которые ничего об этом не знали?

в) Ответьте на вопросы по тексту:

1.По мнению писателя, какие опасности могут быть связаны с вами в обычный рабочий день?

2. Почему нейлон не является хорошим материалом для кожи?

3. Что может случиться с родными и близкими?

4. Почему следует использовать лестницу, а не лифт?

5. Чего нужно остерегаться его коллеге?

6. Какое влияние на него оказывает пробка?

7. Какие опасности поджидают вас дома?

г) Как вы думаете, писатель –

а) слишком беспокоитесь об опасностях современной жизни?

б) право беспокоиться о них?

c) быть смешным по поводу них, чтобы подчеркнуть точку зрения?

д) Прочтите статью еще раз и отметьте ее так:

٧٧ – согласен, что это реальная опасность.

٧ – Это может быть опасно, но не стоит беспокоиться о

x – Я не согласен, что это опасность.

? – Не понимаю причин для беспокойства

е) Статья посвящена достаточно серьезной теме, но написана в юмористической манере. Во многом это похоже на разговорный английский, как если бы два человека разговаривали друг с другом. Найдите примеры этого.

Упражнение 11. Прочтите статью из газеты с помощью словаря и скажите, о каких проблемах большого города можно сказать после разговора с молодым музыкантом, работающим на одной из центральных улиц Москвы.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *